同课异构,精彩纷呈 探索前行

发布时间:2011-12-12 12:32:00 访问次数:3316
 

------记北京铁二中部分教研组长参加全国“同课异构”教学观摩活动

秋风送爽,丹桂飘香。1019-22日,由学校教学副校长张炜带领下,我校教学主任、部分教研组长共10人,在成都市中和中学参加了“全国著名教学流派‘同课异构’专场观摩活动”。
      
 
 活动当天,来自全国新课改的不同流派的教师,分学科向大家展示了相同授课内容下的不同教学模式。这些教学模式分别是:辽宁盘锦等地区的六步教学法;四川成都中和中学的“三段式”课堂导学模式、上海等地区的成功教学法;江苏南京等地区的“先学后教,当堂训练”的尝试教学法。

  

 

     

 

      老师们在课堂上听课  
    通过说课、听课、评课,老师们对不同地区的教学模式有了进一步的认识。成都中和中学的“三段式”课堂教学模式把教学分成目标导入、教师导学、经典训练三个阶段。辽宁盘锦地区的六步教学模式是指教学过程有六个环节:1、引入课题,呈现目标。2、独立自学,完成学案。3、小组合作,发现问题。4、深度探究,解决问题。5、展示成果,分享快乐。6、达标测评,过关落实。这六个环节从过程看可概括为预习、展示、反馈三步骤,从结果看可概括为立体式、大容量、快节奏三特点。江苏南京等地区的“先学后教,当堂训练”课堂尝试教学模式,教师讲的很少,学生主动参与,勇跃发言,作业当堂完成,体现了减负、增效、提质。上海地区的成功教学模式主要抓三个转变:变埋怨、责怪学生为相信每一个学生,变教师对学生外压式强制教育为学生内调式自我教育,变片面追求分数的应试教育为争取多方面成功的素质教育。

 
              老师们就餐时依旧在交流

我校教师认真观看了四种模式的课堂展示,全程参与了语数外、理化生、史地政共九学科的听课、评课。在活动的休息时间,还对观摩课的内容与形式进行了交流和讨论,并就如何完善自己的教学发表了看法。参与观摩活动的老师们纷纷感叹成都之行虽然辛苦,但不虚此行,意义非比寻常,对学校教学管理工作极具启发性!大家表示:要将所学理念、技能应用于教学实践,切实减轻学生负担,提高教学质量。
     
这次活动虽然结束了,但我们一直在课改的道路上不断前行、摸索,以期取得更大的进步。 

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